HØJ BEGAVELSE – HØJE FORVETNINGER

HØJ BEGAVELSE – HØJE FORVETNINGER

HØJ BEGAVELSE – HØJE FORVETNINGER I dette indlæg vil vi dykke ned i hvordan høj begavelse næsten automatisk følges af høje forventninger; både inde fra barnet selv og af omgivelserne. Vi vil komme med nogle bud på hvad man kan gøre, for at lette presset på...
Højt begavede børn vil altid være asynkron udviklet

Højt begavede børn vil altid være asynkron udviklet

Højt begavede børn vil altid være asynkron udviklet Højt begavede børn vil altid være asynkron udviklet. Og det kan være forvirrende som forælder at skulle navigerer i de forskellige aldre på sammen tid. De forskellige aldre stammer nemlig fra to vidt forskellige...
kompleksitet vi taler om

kompleksitet vi taler om

Jeg sad for nylig i supervision med et fagteam omkring et barn, der på mange måder rummede al den kompleksitet vi taler om, når vi taler om 2e børn​ Barnet jeg taler om er højt begavet. Det har haft mange års mistrivsel i skolen. Det har fået en autismediagnose og går...
I CEFIBU ser vi motivation som relationel!​

I CEFIBU ser vi motivation som relationel!​

I CEFIBU ser vi motivation som relationel!​ ​Han kan godt, når han er motiveret! ​Sådan bliver højt begavede børn ofte beskrevet i skolen. Men hvad betyder det egentlig? Hvor bor motivationen henne, når vi taler sådan? Og hvem har ansvaret for, at den er der? ​Når vi...
Derfor tror vi ikke på Pyt-knappen i CEFIBU!​

Derfor tror vi ikke på Pyt-knappen i CEFIBU!​

Derfor tror vi ikke på Pyt-knappen i CEFIBU!​ Når et højt begavet barn igen og igen bliver frustreret, såret eller vred, kan man som forælder let få lyst til at installere en slags pyt-knap. En indre mekanisme, barnet bare kan trykke på, så tingene ikke fylder så...